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Hermelind Le Doeuff

Auteur•es
Hermelind Le Doeuff
Projet de recherche
À l’écoute des discours locaux sur « ukuhlonipha » et « isihlonipho » en Afrique du Sud. Penser les pratiques de respect dans une perspective décoloniale
Geste
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Publié 27-03-2023
Comment citer cet article
Le Doeuff, Hermelind, 2023. Quand l’invitation me piège. Chroniques du terrain [en ligne]. Disponible à l’adresse URL: https://www.chroniquesduterrain.org/fr/explorer/quand-invitation-piege
Lectures recommandées
- Lectures recommandées
  Hamel-Charest, L. (2022). "De la bonne intention à l’infantilisation : quand des allochtones s’immiscent dans une recherche en milieu autochtone". Canadian Journal of Bioethics / Revue canadienne de bioéthique, 5(2), 184–188.
  
  Hoffman, D.M. (2022). "White Savior or Local Hero?: Conflicting Narratives of Help in Haiti". Georgetown Journal of International Affairs 23(1), 99-104.
  
  Olivier de Sardan, J-P. (2021[2008]),« Empathie et imprégnation » (pp. 192-196), La rigueur du qualitatif. Louvain-la-Neuve : Bruylant-Academia, Coll. Anthropologie prospective.

Zorana Sokolovska

Auteur•es
Zorana Sokolovska
Projet de recherche
Les débats sur les langues dans une Europe en projet: généalogie discursive, idéologies langagières et constructions (post)nationales au Conseil de l'Europe
Geste
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Publié 21-01-2020
Comment citer cet article
Sokolovska, Zorana, 2020. Sésame, ouvre-toi!. Chroniques du terrain [en ligne]. Disponible à l’adresse URL: https://www.chroniquesduterrain.org/fr/explorer/sesame-ouvre-toi
Lectures recommandées
- Lectures recommandées
  Barbier J., Mandret-Degeilh A., 2018, Le travail sur archives. Guide pratique, Paris, Armand Colin.
  
  Cerutti M. et al., 2006, Penser l'archive. Histoires d'archives – archives d’histoire, Lausanne, éditions Antipodes.
  
  France Culture. 01/2019. « Le présent des Archives ». 5 épisodes, entretiens avec Carlo Ginzburg, Yann Potin, Anne Simonin, Guillaume Nahon et Isabelle Monnin : //www.franceculture.fr/emissions/series/le-present-des-archives (consulté le 26.07.19)
  
  Sokolovska Z., 2018, « Les Archives, vitrines des institutions internationales : approche ethnographique ». In Alén Garabato C. et al.. (Eds), Identités, conflits et interventions sociolinguistiques. Actes du colloque RFS 2017 (Montpellier, 14-16 juin 2017). Éditions Lambert-Lucas, pp. 443-450.

Claire Hugonnier

Auteur•es
Claire Hugonnier
Projet de recherche
Étude ethnographique et argumentative d'un mouvement contestataire à la « PMA pour toutes » : entre revendication et dissimulation
Geste
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Publié 21-01-2020
Comment citer cet article
Hugonnier, Claire, 2020. Élaborer son corpus à l’épreuve du temps. Chroniques du terrain [en ligne]. Disponible à l’adresse URL: https://www.chroniquesduterrain.org/fr/explorer/elaborer-corpus-epreuve-temps
Références
- References
  Audigier, F., 2007, « Introduction. Temps subi, temps construit », dans Lahanier-Reuter, D., et Roditi, É.,(éds.), Questions de temporalité : Les méthodes de recherche en didactiques (2), Villeneuve d'Ascq : PUS.
  
  Bouffartigue, P., et Lanciano-Morandat, C., 2013, « Les temporalités de la recherche, introduction », Temporalités, n°18.
  
  Coutellec, L., 2013, De la démocratie dans les sciences : Épistémologie, éthique et pluralisme. Paris : Éditions matériologiques.
  
  Michalon, J., 2017, « Léo Coutelllec, La science au pluriel. Essai d’épistémologie pour les sciences impliquées », Histoire de la recherche contemporaine, Tome VI, n°2. Disponible à l’adresse URL suivante : http://journals.openedition.org/hrc/1769.
Lectures recommandées
- Lectures recommandées
  Elias, N., 1999, Du temps, Paris, Pocket.
  
  Pomian, K., 1984, L’ordre du temps, Paris, Gallimard.
  
  Virilio, P., 2010, Le Grand Accélérateur, Paris, Galilée.

Thomas Veret

Auteur•es
Thomas Veret
Projet de recherche
Publier dans un monde académique globalisé, quelles implications pour les chercheur·ses africain·es francophones ?
Geste
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Publié 24-02-2020
Comment citer cet article
Veret, Thomas, 2020. Quand non, c’est non : essuyer et analyser un refus. Chroniques du terrain [en ligne]. Disponible à l’adresse URL: https://www.chroniquesduterrain.org/fr/explorer/essuyer-analyser-refus
Références
- References
  La Soudière (de) M., 1988, « L’inconfort du terrain. “Faire” la Creuse, le Maroc, la Lozère... (À propos des ouvrages Ethnologue au Maroc, réflexion sur une enquête de terrain de Paul Rabinow, et Vivre dans la Creuse de Jacques Maho) », Terrain [En ligne], n° 11, mis en ligne le 04 janvier 2012, consulté le 23 juin 2020; http://journals.openedition.org/terrain/3316
  
  Pontille D. et Torny D., 2015, « From Manuscript Evaluation to Article Valuation: The Changing Technologies of Journal Peer Review », Human Studies, vol. 38, no 1, p. 57‑79 ; https://doi.org/10.1007/s10746-014-9335-z

David Boromisza-Habashi

Auteur•es
David Boromisza-Habashi
Projet de recherche
Hate speech as cultural practice
Geste
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Publié 27-03-2023
Comment citer cet article
Boromisza-Habashi, David, 2023, A front-row seat to fascists: Complicities in the field. Chroniques du terrain [en ligne]. Disponible à l’adresse URL: https://www.chroniquesduterrain.org/en/exploring/complicities-in-the-field
Références
- References
  Boromisza-Habashi, D., 2013, Speaking hatefully: Culture, communication, and political action in Hungary. Pennsylvania State University Press.
  
  Boromisza-Habashi, D., 2021, "There’s no such thing as hate speech and it’s a good thing, too". S. Udupa, P. Hervik, & I. Gagliardone (Eds.), Digital hate: The global conjuncture of extreme speech (pp. 23–33). Indiana University Press. OA edition: https://publish.iupress.indiana.edu/read/digital-hate/section/0cc34224-b00e-41ef-83a2-39d1b78647ca##ch1
  
  Marcus, G. E.,1997, "The uses of complicity in the changing mise-en-scène of anthropological fieldwork". Representations, 59, 85–108. https://www.jstor.org/stable/2928816
  
  Moberg, M., 2019, "An anthropology of the Deplorable". In J. G. Carrier (Ed.), A research agenda for economic anthropology (pp. 137–152). Edward Elgar Publishing.
  
  Villenas, S., 1996, "The colonizer/colonized Chicana ethnographer: Identity, marginalization, and co-optation in the field". Harvard Educational Review, 66(4), 711–731.